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vacances de février 2006

à partir de trois exemples, comprendre comment certains oiseaux s’adaptent aux changements saisonniers


Pic épeiche, sarcelle d’hiver, hirondelle. Que font-ils en hiver ?

Objectif général : à partir de trois exemples comprendre comment certains oiseaux s’adaptent aux changements saisonniers.

ObjectifsMoyens pédagogiques mis en œuvreMatériels
Matinée Découvrir concrètement les trois oiseaux dont nous parlerons l’après-midi : description physique. — Accueil et présentation.
— Chaque équipe de 8 enfants reconstitue 3 puzzles représentant Un pic épeiche, une hirondelle, une sarcelle d’hiver.
— Travaux manuels : Les enfants reçoivent chacun un petit document de quatre pages présentant l’activité de la journée et surtout les trois oiseaux qui nous intéressent. Les illustrations sont en noir et blanc ; grâce aux puzzles, les enfants pouvoir les mettre en couleur correctement.
Les petits documents (feuilles A4 photocopiées recto verso et pliées en deux)

Feutres

Après-midi Découvrir :
— Les besoins des animaux : nourriture et lieu de reproduction favorable en terme de sécurité, d’habitat, de nourriture.
— Les zones climatiques en Eurasie et en Afrique.
— Un plateau de jeu présente l’Europe, la moitié ouest de l’Asie et la moitié nord de l’Afrique.
— Sur ce plateau de jeu un parcours permet de suivre successivement les déplacements de la sarcelle d’hiver (Lac du Héron, Russie) du pic vert (Il reste à proximité de Villeneuve) et de l’hirondelle rustique (Afrique subsaharienne, Lac du Héron)
— Les parcours sont divisés en cases, des signes indiquent des jeux et des questions qui permettent de découvrir des éléments clés de la vie de ces trois oiseaux. Les enfant font toutes les activités dans l’ordre.
Le plateau de jeu (géographie et déplacements)

Questions et Matériel correspondant aux petits jeux.

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