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Animations scolaires
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Aïe ça pique !
MS GS CP CE1 CE2CM1CM2sept. oct. nov.déc.janv.févr.mars avr. mai juinNombreux sont les animaux et les plantes qu’il vaut mieux approcher avec précaution. Quels sont ces êtres vivants ? Comment et pourquoi piquent-ils ? Sont-ils importants pour l’équilibre de la nature ? Défense, prédation… bogues de chataignes
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Comment la nature gère les déchets ? et que font les hommes ?
MSGSCPCE1CE2 CM1 CM2sept. oct. nov. déc. janv. févr. mars avr. mai juin Voyons dans les alentours de la ferme comment la nature recycle ses "déchets" Décomposition, décomposeurs. La nature peut-elle résorber dans un délai "raisonnable" les déchets d’origine humaine ? Comment l’homme doit-il gérer ses déchets pour respecter l’environnement et la santé des (...)
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Découverte de la nature en automne.
MS GS CP CE1CE2CM1CM2sept. oct. nov.déc.janv.févr.marsavr.maijuinSeptembre-octobre : Enquêtons sur les changements dans la nature Arrivée de nouveaux êtres vivants à pied et à chapeau. Comment les arbres se préparent à survivre ? (adaptation au climat et reproduction) Indices de présence des animaux. Que se passe-t-il pour les animaux ? Éveillons (...)
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Découverte des signes du printemps
MS GS CP CE1CE2CM1CM2sept.oct.nov.déc.janv.févr.mars avr.maijuinAu printemps, de mi-mars à fin avril, la nature offre de belles observations. Les arbres et les petites plantes sont en fleurs, les insectes sortent de leur hibernation, les batraciens emplissent les mares d’œufs et de têtards, les oiseaux chantent, construisent leurs nid, couvent et (...)
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Farandole des produits du potager
MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 sept. oct. nov. déc. janv. févr. mars avr. mai juin • Amenons les enfants à se poser des questions – Qu’est-ce qu’un légume ? – Qu’est-ce qu’un fruit ? – D’où viennent-ils ? De notre région ou de pays plus chauds… – En quelle saison les trouve-t-on ? • Apprenons à reconnaitre des légumes par ses approches sensorielles. • Si la saison et (...)
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L’air
MSGSCPCE1 CE2 CM1 CM2sept. oct. nov. déc. janv. févr. mars avr. mai juin Observons divers objets en interaction avec l’air et le vent. Les être vivants ont besoin de respirer. Des plantes dispersent leurs graines grâce au vent. Beaucoup d’animaux savent se déplacer dans l’air. Le vent, source d’énergie. Les machines volantes des hommes.
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L’analyse de l’environnement
MSGSCPCE1CE2 CM1 CM2sept. oct. nov. déc. janv. févr. mars avr. mai juin L’environnement c’est l’ensemble, la totalité de ce que l’on voit autour de nous. Tout d’abord, les enfants observent séparément chacune des composantes de l’environnement de la Ferme du Héron. Etres vivants ou non... Ensuite, toujours en recherchant des exemples visibles sur le terrain, (...)
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L’eau
MSGSCPCE1 CE2 CM1 CM2sept. oct. nov. déc. janv. févr. mars avr. mai juin L’eau Observer l’eau dans la nature : (mare, lac, rivière...) Le cycle naturel de l’eau. Le cycle de l’eau utilisée par les hommes. (captage, transport, traitement...) Une ressource vitale à préserver.
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L’effet de serre
MSGSCPCE1CE2 CM1 CM2sept. oct. nov. déc. janv. févr. marsavr.maijuinQu’est-ce qu’une serre ? (en agriculture) et quel parallèle avec le climat ? Quels bénéfices de l’effet de serre naturel pour la planète Terre ? Quelles actions humaines modifient l’effet de serre ? Qu’est-ce qui nous prouve que c’est vrai ? Quel est l’impact de ces modifications sur (...)
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La biodiversité du sol
MSGSCPCE1 CE2 CM1 CM2sept.oct.nov. déc. janv. févr. mars avr.maijuinCette animation permettra aux enfants de découvrir : La nature du sol La faune du sol : « petites bêtes » et mammifères Les racines Les menaces sur la biodiversité du sol Comment préserver la vie du sol ?
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La carte et la boussole
MSGSCPCE1CE2 CM1 CM2sept. oct. nov. déc. janv. févr. mars avr. mai juin . La carte et la boussole. (séance d’une demi-journée) La carte. Savoir ce qu’elle représente, comment l’orienter Savoir lire sa légende Savoir y repérer des éléments caractéristiques La boussole. Comprendre comment elle fonctionne Savoir la décrire Apprendre à l’utiliser
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La haie
MSGSCPCE1 CE2 CM1 CM2sept. oct. nov. déc.janv.févr.mars avr. maijuinCette animation est actuellement en chantier. Renseignez-vous à ce sujet auprès des animateurs de la ferme.
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La mare
MSGS CP CE1 CE2 CM1 CM2sept.oct.nov.déc.janv.févr.marsavr. maijuinPartons à la découverte d’un milieu naturel rare et menacé. Découvrons les végétaux et les petits animaux qui l’habitent. Apprenons à les reconnaitre, découvrons leur cycle de vie. Observons l’équilibre fragile de ce biotope. Comprenons le bien-fondé de sa protection.
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La vie du hérisson
MSGS CP CE1CE2CM1CM2sept.oct.nov. déc. janv. févr. marsavr.maijuinCe sympathique mammifère de notre région nous donne l’occasion de passer en revue les besoins élémentaires de la vie. se nourrir.se protéger des prédateurs.résister aux rigueurs de l’hiver.assurer sa progéniture. Les enfants s’impliquent dans sa protection en lui construisant un abri.
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Le verger
MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 sept. oct. nov.déc.janv.févr.marsavr. maijuinDans le verger expérimental. (géré par le Conservatoire Régional de Ressources Génétiques : plus de 800 variétés de pommes régionales) MS & GS Description du pommier. La diversité des pommes : formes, tailles, couleurs, textures, goûts. Cueillette, fabrication de jus (transport, (...)
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Les abeilles
MSGS CP CE1 CE2 CM1 CM2sept.oct.nov.déc.janv.févr.marsavr.mai juinLa vie des abeilles est pour nous l’occasion de découvrir la complexité de la nature. Les interactions entre l’abeille et le milieu naturel nous incitent à le regarder avec respect. CP CE1 distinguer l’abeille des insectes qui lui ressemblent. découvrir les phases de la vie de l’abeille : (...)
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Les araignées
MSGSCP CE1 CE2CM1CM2sept. oct.nov.déc.janv.févr.marsavr.maijuinSous réserves de présence effective des araignées et en prévoyant une animation alternative. Faut-il avoir peur de l’araignée ? L’araignée doit-elle avoir peur de nous ? A quoi reconnait-on les araignées ? Qu’est ce qu’une toile d’araignée ? Trouverons-nous plusieurs (...)
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Les arbres et les arbustes
MSGS CP CE1 CE2 CM1 CM2sept. oct. nov. déc.janv.févr.mars avr. maijuinEn hiver, reportez-vous à l’animation "bourgeons" Les différentes parties de l’arbre. Aspect saisonnier de l’arbre. Allons à la rencontre des arbres autour de la ferme et du lac. Grâce à des outils spécifiques, apprenons à les identifier. Vérifions par un jeu ce que nous avons retenu.
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Les baies et les fruits
MSGSCP CE1 CE2CM1CM2sept. oct. nov. déc. janv. févr. marsavr.maijuinParfois comestibles, parfois toxiques, les petits fruits méritent notre intérêt. Pourquoi l’arbre fait-il des fruits ? Quelles sont les intéractions avec la faune ? Comment les reconnaitre ? Différence de couleur, de forme, de taille. Pépins ou noyau, Reconnaissons l’arbre par ses (...)
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Les bourgeons
MSGSCPCE1 CE2 CM1 CM2sept.oct.nov.déc. janv. févr.marsavr.maijuinSans feuilles, les arbres semblent difficiles à distinguer. Toutefois, une observation fine des bourgeons met en relief des différences caractéristiques. des bourgeons de tailles différentes de formes différentes (ronds, pointus...) disposés selon deux modes sur le rameau (face-à-face ou (...)
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Les champignons
MSGSCP CE1 CE2CM1CM2sept. oct. nov.déc.janv.févr.marsavr.maijuinPlongeons-nous dans le monde des champignons. Recherchons leurs milieux de vie. Observons leur diversité, Découvrons leur cycle et leur mode de vie. Sachons les décrire et/ou les dessiner.
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Les fleurs
MSGSCPCE1 CE2 CM1 CM2sept.oct.nov.déc.janv.févr.marsavr. mai juinObservons des fleurs, dans la nature et les jardins environnant la ferme. Quelles sont les différentes parties de la fleur ? Pourquoi les plantes font-elles des fleurs ? Pourquoi les fleurs sont-elles colorées ? Quelles intéractions entre les plantes et les animaux ? Dessinons des (...)
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Les oiseaux
MSGS CP CE1 CE2 CM1 CM2sept. oct. nov. déc. janv. févr. mars avr. mai juin MS & GS Les oiseaux et l’hiver Découvrir et observer les oiseaux qui s’approchent de nos maisons. Favoriser leur présence en réalisant divers aménagements utiles aux oiseaux. (des mangeoires en hiver, des nichoirs avant le printemps) CP & CE1 Ornithologie Granivore, (...)
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Les petites bêtes qui vivent dans et sur le sol
MSGS CP CE1 CE2CM1CM2sept. oct. nov. déc.janv.févr.mars avr. maijuinValable presque toute l’année sauf s’il gèle ! Par beau temps nous irons dans le sous-bois de la Réserve, sinon nous resterons à proximité de la ferme. Où se cachent les petites bêtes ? Observons-les, décrivons-les, regroupons-les en fonction de leurs ressemblances. A la fin nous (...)
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Les petites bêtes qui vivent sur les plantes
MSGS CP CE1 CE2 CM1 CM2sept. oct.nov.déc.janv.févr.marsavr. mai juinDébarrassons-nous des craintes infondées en remarquant que très peu de petites bêtes piquent ou mordent. Apprenons à les reconnaître. Partons à la recherche des petites bêtes sur les fleurs et sur les orties. Faisons attention à ne pas les blesser. Lorsque nous aurons observé ces animaux (...)
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Quatre concepts écologiques 1 : Communauté
MSGSCP CE1 CE2CM1CM2sept. oct. nov. déc. janv. févr. mars avr. mai juin 1 — Communauté (la vie de la forêt) : Découvrir un être vivant particulier : l’arbre. Savoir pourquoi on peut dire qu’il est vivant. : quels sont ses besoins et comment il les satisfait. Établir avec l’arbre un lien privilégié, presque « affectif », incitant au respect du monde végétal (...)
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Quatre concepts écologiques 2 : Adaptation
MSGSCP CE1 CE2CM1CM2sept. oct. nov. déc. janv. févr. mars avr. mai juin 2 — Adaptation (les êtres vivants sont physiquement adaptés à leur milieu et à leur mode d’alimentation) : Sous forme de jeux, nous découvrirons : Quelles évolutions ont permis aux plantes, aux animaux, aux hommes, de trouver leur subsistance, de se protéger du climat, des prédateurs, dans (...)
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Quatre concepts écologiques 3 : Interdépendance
MSGSCP CE1 CE2CM1CM2sept. oct. nov. déc. janv. févr. mars avr. mai juin 3 — Interdépendance (les plantes et les animaux ont besoin les uns des autres) : Prendre conscience du caractère exceptionnel de la vie ( la grande difficulté de rassembler des conditions propices à la vie). La dépendance entre les espèces (chaînes alimentaires).Découvrir quelques exemples de (...)
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Quatre concepts écologiques 4 : Cycles de la nature
MSGSCP CE1 CE2CM1CM2sept. oct. nov. déc. janv. févr. mars avr. mai juin 4 — Cycle nature (quatre cycles de la nature qui permettent la vie) : Comprendre comment la nature met les éléments en mouvement, à la disposition de la vie. l’eau l’oxygène le carbone Trouver des repères naturels au cycle des saisons.